Tektjek – NY

Home Tektjek – NY

TekTjek – Undersøgelser af teknologier

Formålet med TekTjek er, at eleverne kommer til at arbejde med eksisterende teknologier og deres intentionalitet. Gennem en proces med spørgsmål inden for forskellige kategorier, undersøger eleverne teknologi. Tanken er, at det skal gøre dem mere bevidste om teknologier de omgiver sig med, og hvordan de påvirker os. Når de får bevidsthed om teknologiernes intentioner, og hvordan de påvirker os, kan de både bruge den viden i forhold til deres egen interaktion med teknologier, og de kan bruge deres viden, når de skal designe eller redesigne teknologier selv.

Om Tektjek

Teknologi

At skabe bevidsthed om hvad teknologien kan, hvordan den virker og hvad den er bygget af. Både med hensyn til software og hardware. Hvordan teknologien behandler data, og hvad er er input og output.

Formål

At skabe bevidsthed om hvordan det er meningen teknologien skal bruges, hvem den er lavet til, og i hvilke situationer den kan bruges. Det handler også om hvad teknologien kræver af brugeren.

Brug

At skabe bevidsthed om hvad teknologien kan, hvordan den virker og hvad den er bygget af. Både med hensyn til software og hardware. Hvordan teknologien behandler data, og hvad er er input og output.

Værdi

At skabe bevidsthed om hvordan det er meningen teknologien skal bruges, hvem den er lavet til, og i hvilke situationer den kan bruges. Det handler også om hvad teknologien kræver af brugeren.

Argument

At skabe bevidsthed om hvad teknologien kan, hvordan den virker og hvad den er bygget af. Både med hensyn til software og hardware. Hvordan teknologien behandler data, og hvad er er input og output.

Konsekvens

At skabe bevidsthed om hvordan det er meningen teknologien skal bruges, hvem den er lavet til, og i hvilke situationer den kan bruges. Det handler også om hvad teknologien kræver af brugeren.

Perspektivering

At skabe bevidsthed om hvad teknologien kan, hvordan den virker og hvad den er bygget af. Både med hensyn til software og hardware. Hvordan teknologien behandler data, og hvad er er input og output.

Begrebsforklaring

Med udgangspunkt i de kort der trækkes i”dialogspillet”, reflekteres over påstande, observationer eller erfaringer, man har i teamet. Formålet er at starte en dialog om, hvad der inden for de legende tilgange, interesserer teamet, og hvordan de med bevidste handlinger kan arbejde videre med disse i deres undervisning. Spillet kan spilles på mange forskellige måder, og man har også mulighed for selv at bidrage med egne kort, nye regler og andre versioner af spillet.

Regler og vejledning til Dialogspillet

Videovejledning til Dialogspillet

Digitale teknologier

Kan digitale teknologier være med til at understøtte en legende og eksperimenterende tilgang til læring?

Digitale læremidlers muligheder

Story Cubes

Fortælleterninger

Kaminhylden

Sæt spot på jeres bedste oplevelser – placer dem på kaminhylden

Mere om kaminhylden

Ressourcer og henvisninger

Scratch

Et andet værktøj til at kode micro:bit’en i er Scratch.
Scratch er verdens største kodefællesskab for børn, som introducere programmering via blokke. Her kan man bl.a. lave micro:bit’en om et en kontroller der styrer et spil via bevægelse.
Læs mere på scratch.mit.edu/