Debat

Home Debat

Debat

Vi forsøger løbende at blande os konstruktivt i debatten om teknologiforståelse, læringsrum, pædagogik og didaktik. På denne side kan du få et overblik over nogle af de artikler, blogindlæg, opslag og kommentarer som vi i FCL har været en del af.

Podcast fra Distance Learning through Play

Projekt Distance Learning through Play er ved at være slut, og vi er taget på en tur rundt i landet for at tale med nogle af dem, der har deltaget i projektet. Her har vi spurgt til, hvad det egentlig betyder, når vi arbejder med en legende tilgang, og hvilke erfaringer der er kommet ud af projektet?

Det er der kommet en podcast serie ud af. Lyt med de kommende uger, hvor vi forventer at udgive én ny inspirerende Podcast om ugen.

Lyt med her:

https://distance-learning-through-play.dk/da/kom-selv-i-gang/podcast/

eller her:

https://soundcloud.com/dltp-projektet

Folkeskolen.dk

På vores blog på folkeskolen.dk skriver vi blandt andet om forskellige tilgange til teknologiforståelse.

Læs mere her:

https://www.folkeskolen.dk/blogs/future-classroom-lab/

Politiken – Den moderne grundskole

Fremtidens skole skal supplere den traditionelle undervisning med eksperimenter og kreativitet. – Vi skal skabe et skolemiljø, hvor vi ikke er bange for at udforske nye områder.

Politiken Den moderne grundskole FutureClassroom

Distance Learning through Play

Samarbejdet mellem LEGO Fonden og CFU Danmark om projektet Distance Learning through Play har ført spændende læring med sig. Læs bl.a. om online undervisning i indskolingen og om at gå fra nød-undervisning til god undervisning

Online undervisning i indskolingen:

https://distance-learning-through-play.dk/wp-content/uploads/2021/02/onlineundervisningindskolingartikel1.pdf

Fra nød-undervisning til god undervisning:

https://issuu.com/it-vejleder/docs/itoguv_4_2020-issu/12

Podcast om teknologiforståelse

Denne podcastserie sætter fokus på erfaringerne med forsøgsfaget teknologiforståelse og sammenhængen mellem fagets teoretiske grundlag og selve undervisningen i de 46 skoler, som har deltaget i forsøget.

I fire episoder sættes fokus på, hvordan fire af forsøgsskolerne – Hundested Skole, Munkekærskolen, Holluf Pile Skole og Bymarkskolen – har undervist i de fire kompetenceområder, som er grundelementerne i teknologiforståelsen. De fire kompetenceområder er digital myndiggørelse, digital design og designprocesser, computationel tankegang og teknologisk handleevne. Kompetenceområder spiller sammen i en symfonisk tankegang, og kan – eller skal – ikke adskilles i praksis.

I podcaststudiet diskuterer og perspektiverer to eksperter, Malte von Sehested (pædagogisk konsulent i it-didaktik i Future Classroom Lab, Center for Undervisningsmidler på Københavns Professionshøjskole), og Mikkel Hjorth (lektor og ph.d. ved læreruddannelsen i Aarhus og forskningsprogrammet for læring og it ved VIA University College), lærernes erfaringer fra undervisningen.

https://emu.dk/grundskole/teknologiforstaaelse/podcastserie-teknologiforstaaelse-i-grundskolen